De komende tijd worden de nieuwe leerdoelen digitale geletterdheid een verplicht onderdeel in het basis- en voortgezet onderwijs. Wat het curriculum betreft zal er dus een hoop veranderen de komende tijd.
Niet alleen zal digitale geletterdheid als vak apart worden aangeboden maar ook worden digitale vaardigheden geïntegreerd in andere leergebieden. Het verwerken van digitale leerdoelen in alle facetten van het onderwijs vraagt enorm veel van de onderwijsprofessional.
Bij ProgrammerenProberen is het onze missie om de docenten een steuntje in de rug te bieden in de digitaliseringsslag van het onderwijs. Het wiel uitvinden doe je namelijk liever niet alleen.
Technologische ontwikkelingen gaan snel. Zo snel dat het onderwijs er eigenlijk per definitie altijd achteraan blijft lopen. Gelukkig is er steeds meer aandacht voor het belang van digitale vaardigheden in de klas. Om leerlingen goed om te leren gaan met technologie is er echter één ding nodig: docenten die weten hoe ze moeten omgaan met technologie op een efficiënte en verantwoorde manier.
Het probleem is dat docenten meestal wel andere dingen aan hun hoofd hebben. Tussen alle deadlines, volle klassen en administratieve taken komt het inzetten van technologie vaak onderaan het urgentielijstje. Dat is begrijpelijk maar ook zonde, want technologie in de klas kan er juist voor zorgen dat de docenten meer ruimte krijgen om te doen waar ze goed in zijn: lesgeven.
Het aanleren van digitale vaardigheden is cruciaal voor de scholier maar we vergeten net iets te vaak dat de docent hierbij ook genoeg handvatten moet krijgen. Geen ondersteuning in de vorm van vage diagrammen of competentiemodellen van (digitale) vaardigheden maar concrete tips en aanwijzingen over het inzetten van digitale tools die het onderwijs beter maken. Bij Programmeren Proberen geloven we dat technologie voor iedereen toegankelijk en begrijpbaar kan zijn. Als het maar goed wordt uitgelegd.
Programmeren Proberen
Onderwijstechnologie overzichtelijk maken.
We kunnen het altijd proberen.